Cuatro estudiantes vallecaucanas hicieron parte de la Misión Científica Internacional que se realizó en Boston (Estados Unidos).
Noticias Valle.
La historia de cuatro jóvenes vallecaucanas que viajaron de Cartago y Buenaventura a Boston para participar en una misión científica es un testimonio de la capacidad de la educación para transformar vidas y abrir puertas a oportunidades globales.
Samanta Orozco, Salome Granja, y Vanessa Moreno de la Institución Educativa Manuel Quintero Penilla de Cartago y Valeria Zamora de la Normal Superior Juan Ladrilleros de Buenaventura, vivieron una experiencia inolvidable que las marcó profundamente.
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El programa Etnociencias, impulsado por la Gobernación del Valle del Cauca e Infivalle, ha sido un pilar fundamental para la promoción de vocaciones científicas entre niñas y adolescentes afro e indígenas del departamento.
Desde la primera administración de la gobernadora Dilian Francisca Toro, se implementó un proyecto financiado por el Sistema General de Regalías con el objetivo de beneficiar a más de 360 niñas y adolescentes.
Según Sandra de las Lajas Torres, subdirectora de Estudios Socioeconómicos, Ciencia, Tecnología e Innovación de Planeación Departamental, «el producto ha sido excelente porque hemos logrado inspirar a las niñas a que quieran seguir estudiando y que piensen en carreras relacionadas con la ciencia, las ingenierías, las matemáticas y la tecnología».
Este programa no solo busca cerrar las brechas de género, sino también brindar a las mujeres de comunidades étnicas nuevas oportunidades académicas y laborales. Las cuatro estudiantes seleccionadas para la misión científica a Boston representan el resultado exitoso de estas iniciativas, mostrando cómo la inversión en educación puede generar cambios significativos y duraderos.
Una agenda educativa y cultural en Boston
Durante cinco días, las estudiantes vallecaucanas tuvieron la oportunidad de explorar algunos de los centros de tecnología y conocimiento más prestigiosos del mundo.
La agenda incluyó visitas a instituciones educativas de renombre como Harvard y el MIT, donde no solo pudieron conocer las instalaciones, sino también interactuar con estudiantes y profesores, lo que les ofreció una visión inspiradora sobre las posibilidades que la educación superior puede ofrecer.
Además de las universidades, las jóvenes visitaron el Museo Nacional de Boston y la Biblioteca Pública de Boston, la más grande y primera de Estados Unidos. Estos recorridos no solo enriquecieron su conocimiento cultural, sino que también les permitieron entender la importancia de estos espacios en la preservación y difusión del conocimiento.
La experiencia se complementó con visitas a empresas innovadoras como Lego y Google, donde aprendieron sobre el desarrollo de materiales didácticos para la robótica educativa y las últimas tecnologías en el campo de la informática.
