El presidente Gustavo Petro compartió la tabla en la que Colombia aparece como uno de los países con bajo nivel de matemáticas.
Noticias Colombia.
La reciente publicación de una tabla clasificatoria en la que Colombia se encuentra en una posición desfavorable en cuanto a competencias matemáticas ha generado un debate público sobre el estado de la educación en el país.
El presidente Gustavo Petro reaccionó ante esta situación, destacando la importancia de mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y su relevancia en el ámbito tecnológico y productivo.
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La tabla, elaborada por Informal Economy, muestra a Colombia ubicada en el puesto 48, muy por debajo de otros países tanto de América Latina como del resto del mundo. Este bajo rendimiento refleja una realidad preocupante en términos de la formación académica y la preparación de los estudiantes colombianos en el área de las matemáticas.
En contraste, países como Singapur, Macao, Taiwán y Hong Kong lideran la tabla con puntajes significativamente más altos. Estas naciones han sido reconocidas por sus sistemas educativos sobresalientes, lo que sugiere que Colombia tiene mucho que aprender de las estrategias implementadas en estos lugares.
La reacción de Petro
Ante este panorama, el presidente Petro expresó su preocupación y señaló que, en general, los países de América Latina, incluida Colombia, presentan un desempeño deficiente en matemáticas. Sin embargo, destacó un ligero avance para Colombia debido al ascenso de Bogotá logrado desde 2013.
«En general todos los países de América Latina, incluida Colombia, nos va muy mal en matemáticas. Colombia le va un poco mejor por el ascenso de Bogotá logrado desde el 2013″, sostuvo.
Además, Petro resaltó la importancia de las matemáticas en el contexto actual, especialmente en lo que respecta a la programación de computadores y el control informático de máquinas para la nueva producción.
«La matemática es esencial para la programación de computadores y el control informático de máquinas para la nueva producción», manifestó.
En este sentido, hizo un llamado a mejorar la calidad de la enseñanza de esta disciplina, reconociendo su papel fundamental en el desarrollo tecnológico y productivo del país. «Sin dejar de estimular la sensibilidad cultural, las matemáticas son fundamentales y debemos saltar en la calidad de su enseñanza».
El listado
La tabla publicada por Informal Economy:
- Singapore: 575
- Macao: 552
- Taiwán: 547
- Hong Kong: 540
- Japón: 536
- Korea: 527
- Estonia: 510
- Suiza: 508
- Canadá: 497
- Netherlands: 493
- Irlanda: 492
- Belgium: 489
- Dinamarca: 489
- Reino Unido: 489
- Poland: 489
- Austria: 487
- Australia 487
- Slovenia: 485
- Finland: 484
- Latvia: 483
- Sweden: 482
- NZ: 479
- Lithuania: 475
- Alemania: 475
- Francia: 474
- España: 473
- Portugal: 472
- Italia: 471
- Norway: 468
- Estados Unidos: 465
- Croatia: 463
- Iceland: 459
- Israel: 458
- Türkiye: 453
- Serbia: 440
- Greece: 430
- Romania: 428
- Mongolia: 425
- Bulgaria: 417
- Chile: 412
- Uruguay: 409
- Malaysia: 409
- Montenegro: 406
- México: 395
- Tailandia: 393
- Perú: 391
- Saudi Arabia: 389
- Colombia: 383
- Brazil: 379
- Argentina: 378
- Indonesia: 366
- Panamá: 357
- Guatemala: 344
- El Salvador: 343
- República Dominicana: 339
- Paraguay: 338
- Cambodia: 336
La posición de Colombia en la tabla de competencias matemáticas es una llamada de atención para el país en términos de educación y desarrollo. Si bien se han realizado avances en algunos aspectos, queda claro que aún hay mucho trabajo por hacer para mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
